dinsdag 28 mei 2013

het museum is geopend

Het museum

In groep 3 werken we over het museum.

We hebben ook allemaal zelf een museum gemaakt.

Ze staan in de onderbouwhal bij elkaar.

Daar blijven ze staan tot de junivakantie.

Wilt u komen kijken? 

Dat kan elke dag na schooltijd.



 Mijn schelpenmuseum heet de Kokkel
Ik heb de schelpen gekregen van Fred. Ik heb ook nog schelpen gekocht met schoolreisje.
Ik eb gekozen voor een schelpenmuseum omdat ik al heel veel schelpen heb.
Ik heb een schelp die heet zaagje. Ik heb hem versierd met blauw.Ik heb ook kokkels.
 Ze hebben ribbels.
In de schelp van de zeeslak kan ik de zee horen
Destiny.






                                Mijn poppetjesmuseum heet Mannen
                                Ik heb allemaal poppetjes gemaakt van plastic.
                                Je kunt er leuk mee spelen.
                                Ze komen uit Nederland.
                                                                         Ze zijn heel mooi ! Zie je dat ?
                                                                                                                         Floris

Stempelmuseum Myrthe.

Ik vind stempel mooi omdat je ze in alle kleuren zijn.
Ik vind het leuk dat je ze kunt afdrukken.
Ik vind het leuk om mee te spelen.
Myrthe

Museum de  Bloem
Ik heb voor dit museum gekozen
omdat ik veel van de natuur hou.
In de natuur zie je veel bloemen.
Ik vind bloemen mooi.
Niels Budding





Museum het Snoertje
In mijn electromuseum vind je snoertjes en stopcontacten. Ik weet al veel van elektriciteit.
Dat weet ik van het werk van mijn vader.
Mijn vader weet daar alles van.
Hij gaat soms om zes uur al naar zijn werk.
Jurre

donderdag 16 mei 2013

Hebben de kinderen van groep 3 de juffen nog nodig?
Soms betwijfelen wij, juf Wilma en juf Irene dat.
Als de kinderen ’s morgens binnenkomen, gaan ze meteen lezen.
Mike doet het digibord aan en Lieke het geluid.
Niels Budding en Luca doen de computers aan .

Na een minuut of tien komen we bij elkaar in de kring.
'Vergeet het poortje niet voor de juf', roept Amber.
Tja, anders kan de juf vanuit de kring niet bij haar bureau.

Dan beginnen we met elkaar de morgen.  'Waar is Myrthe', vraagt Michal ?
Michal houdt precies bij of iedereen er wel is.
Dan gaan we beginnen. Fleur steekt haar vinger op.
'Mag ik ook iets zeggen met het bidden?'
Natuurlijk mag dat! En anderen vullen dit aan.
Als het iets te druk wordt in de kring, steken Niels Budding en Floris hun hand omhoog.
De kinderen zien het en kijken snel naar ons. Moeten we echt stil zijn?
Oh ja, er is er maar één die praat, zodat het beter gaat.

'Gaan we nu rekenen', vraagt Milan? Hij kijkt naar de dagritmekaarten.
'En mag ik dan in mijn boekje van getal van de dag werken?' vraagt Jasper.
 Noëmi  en Amber  lopen  naar de computer. Zij mogen ‘s morgens altijd starten aan de computer
en geven daarna de beurt door. Lieke start bij het cassettelezen.
Ze vergeet het nooit! 

Net als bij taal, beginnen en eindigen we met z’n allen.
Maar na de instructie gaat iedereen op eigen tempo en niveau aan de slag.
Gelukkig, bij de instructie en de begeleiding hebben ze ons nog nodig.

Zo dragen alle kinderen hun steentje bij aan de dag en aan de klas.
Luisteren ze dan altijd zo goed ?
Nou , nou dat ook niet, natuurlijk. Het zijn echt mensen.